Создание новой политики, касающейся таких важных вопросов, как изменение климата, требует участия геологов. Политики, средства массовой информации и широкая общественность заинтересованы в том, чтобы услышать мнение экспертов, а ученые испытывают все большее давление, чтобы они могли эффективно участвовать в принятии политических решений.
«На протяжении многих лет ученые получали много критики за то, как они участвуют в политических дискуссиях», - говорит соавтор Скотт Калафатис, доцент Колледжа Дикинсона.«Но я работал со многими учеными, которые были удивительно преданы своему делу и умело участвовали в политическом процессе». Тем не менее, несмотря на эти усилия, Калафатис говорит, что до сих пор неясно, как ученые видят себя в этих взаимодействиях, и некоторые не уверены, как они могли бы наилучшим образом использовать свои сильные стороны для принятия политических решений.
В своей новой статье для Geosphere Калафатис и его соавтор Джули Либаркин исследуют, как ученые на всех этапах своей карьеры воспринимают взаимодействие с политиками. Они обнаружили, что не существует универсального подхода к взаимодействию между учеными и политиками, и полагаться на свои сильные стороны может быть наиболее эффективным способом общения.
Либаркин, профессор Мичиганского государственного университета, разработал способ анализа рисунков, чтобы помочь понять взаимодействие науки и политики. Авторы попросили группу из 61 геолога нарисовать картину того, как, по их мнению, наука мигрирует в обществе и ведет к принятию политических решений. На рисунках были определены и помечены ключевые элементы, в отношении которых проводились исследования или которые были необходимы для принятия решений. Команда присвоила ключевым элементам каждого рисунка конкретные коды для использования в статистическом анализе.
Используя коды, они обнаружили пять разных способов, которыми ученые рассматривали свою роль в научно-политических решениях: маяк, информирующий о решениях, сотрудник, работающий вместе с политиками для совместного производства знаний, педагог, повышающий потенциал общества в классе. и средства массовой информации, изгой, чьи усилия по информированию отвергаются, или исследователь, чье исследование может быть использовано или не использовано в зависимости от того, как его интерпретируют другие.
Команда считает, что впечатления этих ученых о том, как наука и политика связаны друг с другом, во многом зависели от того, кем они были, где они были в своей карьере и где они хотели быть в будущем. Исследователи отмечают, что выделение пяти научно-политических моделей является важным начальным шагом к тому, чтобы помочь ученым адаптировать свой подход.«По моему мнению, нет «одного изящного трюка», который заставил бы ученых более эффективно взаимодействовать с политикой», - говорит Калафатис. Вместо этого, по его словам, наиболее эффективный подход адаптируется к конкретным личностям, карьере и опыту человека.
В частности, понимание того, как лучше всего подготовить геологов для взаимодействия с политикой, может быть особенно полезным для следующего поколения исследователей, говорит Калафатис. «Я обнаружил, что моим студентам бакалавриата всю жизнь твердили, что мир находится под угрозой из-за глобальных экологических проблем», - говорит он. «Они жаждут узнать практические способы, с помощью которых они могли бы внести свой вклад в решение этих проблем, как больших, так и малых в своей профессиональной жизни».