Новое исследование, проведенное Университетом штата Северная Каролина, показало, что информирование детей об изменении климата усиливает беспокойство их родителей по поводу изменения климата.
"Существует множество исследований, показывающих, что дети могут влиять на поведение и позицию своих родителей по экологическим и социальным вопросам, но это первое экспериментальное исследование, демонстрирующее, что климатическое образование для детей вызывает у родителей беспокойство по поводу изменения климата", говорит Даниэль Лоусон, ведущий автор статьи о работе и докторская степень. D. студент в штате Северная Каролина.
В ходе исследования исследователи работали с учителями естественных наук средней школы, чтобы включить учебную программу по изменению климата в свои классы. Перед преподаванием учебной программы исследователи попросили 238 учащихся и 292 родителей принять участие в опросе, чтобы измерить уровень их беспокойства по поводу изменения климата.
Семьдесят два ученика и 93 родителя были в контрольной группе, что означает, что ученики не получали учебную программу по изменению климата; 166 учеников и 199 родителей были в экспериментальной группе, то есть учащиеся получили учебный план по климату. Все учащиеся и родители снова прошли опрос после того, как учащиеся экспериментальной группы завершили изучение климата.
«Мы обнаружили, что обеспокоенность климатом возросла как в экспериментальной, так и в контрольной группах, но этот сдвиг был гораздо более выражен в семьях, где дети обучались по учебной программе», - говорит Лоусон.
Климатическое исследование оценивало обеспокоенность по 17-балльной шкале от -8 (совсем не беспокоит) до +8 (крайне обеспокоена). В среднем у учащихся контрольной группы по второму опросу наблюдался прирост беспокойства на 0,72 балла, а у их родителей - на 1,37 балла. При этом у учащихся экспериментальной группы прирост составил 2,78 балла, а у их родителей - 3,89 балла.
«Мы также обнаружили, что результаты были наиболее выраженными для трех групп: консервативные родители, родители дочерей и отцы», - говорит Лоусон. Это было примечательно, потому что консерваторы и мужчины, как правило, наименее обеспокоены изменением климата.
В среднем уровень беспокойства консервативных родителей вырос на 4,77 балла; родители дочерей увеличились на 4,15 балла; а отцы увеличились на 4,31 балла. Все эти ключевые группы изменились от незначительного отсутствия беспокойства (-2,1 для консерваторов, -1,8 для тех, у кого есть дочери, и -0,9 для отцов по сравнению с нулевой средней точкой) до умеренного беспокойства (2,5 для консерваторов, 2,5 для тех, у кого есть дочери, и 3.6 для отцов). Эти уровни беспокойства после теста были намного выше, чем в контрольной группе (консерваторы: 0.25; те, у кого есть дочери: -1,6, отцы: -0,8).
Примечательно, что либеральные и консервативные родители в экспериментальной группе к концу исследования оказались одинаково обеспокоены изменением климата. Разрыв в 4,5 балла в предварительном тесте сократился до 1,2 после того, как дети узнали об изменении климата.
Это исследование говорит нам о том, что мы можем информировать детей об изменении климата, и они готовы учиться, что очень интересно, поскольку исследования показывают, что многие взрослые сопротивляются климатическому просвещению, потому что оно противоречит их личной идентичности, - говорит Лоусон. «Это также подчеркивает, что дети делятся этой информацией со своими родителями, особенно если им предоставлены инструменты для облегчения общения, и что родители готовы слушать».
«Чтобы быть ясным, образование в области изменения климата заключается в том, чтобы дать людям хорошую основу в науке о климате и развивать навыки критического мышления», - говорит Кэтрин Стивенсон, соавтор статьи и доцент кафедры парков, отдыха и туризма. управление в штате Северная Каролина.«Речь идет об образовании, а не об активности, и дети - отличные воспитатели. Кажется, они помогают людям критически осмыслить то, как беспокойство по поводу изменения климата может соответствовать их ценностям».
В журнале Nature Climate Change опубликована статья «Дети могут вызвать обеспокоенность у своих родителей по поводу изменения климата». Документ был написан в соавторстве с Нильсом Петерсоном, профессором лесного хозяйства и экологических ресурсов в штате Северная Каролина; Сара Кэрриер, адъюнкт-профессор научного образования штата Северная Каролина; Рене Стрнад, педагог-эколог из Университета штата Северная Каролина; и Эрин Сикэмп, адъюнкт-профессор управления парками, отдыхом и туризмом в штате Северная Каролина.